教育的意义
《饱满无知》通过这些温柔的寓言 ，，，，，，向我们展示了教育的深刻意义。。。。。教育不但是知识的转达 ，，，，，，更是心灵的熏陶 ，，，，，，是人格的塑造。。。。。在幼儿园的每一个日子 ，，，，，，孩子们在学习和生长 ，，，，，，在先生和小同伴们的陪同下 ，，，，，，他们学会了怎样相处、怎样相助、怎样明确他人。。。。。
有一天 ，，，，，，园里举行了一次“分享日” ，，，，，，每个孩子都要带来自己最喜欢的玩具或食物分享给各人。。。。。在分享的历程中 ，，，，，，他们学会了分享和感恩。。。。。有一个小女孩小艾 ，，，，，，她带来了自己最喜欢的玩具 ，，，，，，但在分享的历程中 ，，，，，，她发明自己的玩具并不受其他孩子们的接待 ，，，，，，她有些失踪。。。。。先生温柔地勉励她：“小艾 ，，，，，，分享是一种美德 ，，，，，，主要的不是你带来了什么 ，，，，，，而是你愿意分享给别人。。。。。
教育的实力
《饱满无知》通过这样的小故事 ，，，，，，向我们展示了教育的实力。。。。。每一个孩子 ，，，，，，都是一个未被充分掘客的宝藏。。。。。先生们用他们富厚的履历和无尽的耐心 ，，，，，，去挖掘孩子们的潜力 ，，，，，，去指导他们走向准确的蹊径。。。。。这不但仅是知识的转达 ，，，，，，更是心灵的熏陶。。。。。
在一次意见意义小游戏中 ，，，，，，先生们组织了一场“饱满无知”的故事演出。。。。。孩子们被分成差别的小组 ，，，，，，每个小组都有自己的角色和使命。。。。。在游戏中 ，，，，，，他们学会了相助、分享和明确。。。。。在演出的历程中 ，，，，，，有一个小女孩小红由于怕羞而不敢上台演出 ，，，，，，可是她的小同伴们用真诚的话语勉励她 ，，，，，，最终她勇敢地站了上去 ，，，，，，演出得很是?精彩。。。。。
生长的温柔寓言
《饱满无知》不但仅是一个儿童剧 ，，，，，，它更是一场关于生长的温柔寓言。。。。。在这个温暖的幼儿园里 ，，，，，，孩子们每一天都在学习和生长。。。。。他们在玩耍中学习 ，，，，，，在探索中学习 ，，，，，，在分享中学习。。。。。
有一次 ，，，，，，园里举行了一次小小的“科学实验”活动。。。。。孩子们被分成差别的小组 ，，，，，，每个小组要举行一个简朴的实验 ，，，，，，好比制作浅易火山、制作彩?虹等等。。。。。在实验的历程中 ，，，，，，他们学会了视察、推理和下手能力。。。。。有一个小男孩小明 ，，，，，，他一最先对实验有些畏惧 ，，，，，，但?在先生和小同伴们的勉励下 ，，，，，，他勇敢地?实验 ，，，，，，最后乐成地完成了实验 ，，，，，，脸上洋溢着自豪的笑容。。。。。
3研究与反思
对孩子的认知生长和学习历程举行深入研究 ，，，，，，可以为明确和尊重孩子的?视角提供科学依据。。。。。西席和家长也需要一直反思自己的教学和教育要领 ，，，，，，以更好地顺应孩子的生长需求。。。。。
在幼儿园的天下里 ，，，，，，孩子们的“饱满无知”不但是他们无邪壮丽的特质 ，，，，，，更是他们探索和发明天下的奇异方法。。。。。明确和尊重这种视角 ，，，，，，不但能够增进孩子的周全生长 ，，，，，，也能让我们越发深入地相识他们的天下。。。。。
生长的程序
在幼儿园的每一天 ，，，，，，孩子们都在一直地生长。。。。。他们学会了新的?手艺 ，，，，，，掌握了新的?知识 ，，，，，，他们在玩耍中学习 ，，，，，，在探索中学习 ，，，，，，在分享中学习。。。。。每一个小小的成绩 ，，，，，，都是他们生长的一部分。。。。。
有一次 ，，，，，，园里举行了一次“小小画家”的活动。。。。。孩子们被分成?差别的小组 ，，，，，，每个小组要用差别的颜色和质料 ，，，，，，创作一幅画。。。。。在创作的历程中 ，，，，，，他们学会了色彩的搭配 ，，，，，，学会了艺术的表达。。。。。有一个小男孩小刚 ，，，，，，他一最先画得很简朴 ，，，，，，但在先生和小同伴们的勉励下 ，，，，，，他逐渐学会了用差别的颜色和笔触 ，，，，，，创作出了一幅漂亮的画作。。。。。
什么是《饱满无知》
《饱满无知》并不是一个正式的教育理念 ，，，，，，而是一种对目今教育系统中保存问题的讥笑性称呼。。。。。它展现了在现代教育中 ，，，，，，对孩子的“无知”举行了一种太过的；； ，，，，，，忽视了他们的自力思索和探索能力。。。。。这种教育方法强调阻止直接教育孩子重大知识 ，，，，，，而是通过游戏和活动的方法“指导?”孩子发明和学习。。。。。
校对：张雅琴(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)