节奏的冒险

“想象一下，，，，，
，你们是节奏的冒险家，，，，，
，每一个节奏都是一次冒险。。
。。。现在，，，，，
，我们一起来追随这些冒险，，，，，
，让优发国际?舞步在节奏中睁开。。
。。。随着我，，，，，
，一起来冒险吧！”

通过“节奏的冒险家”的看法，，，，，
，孩子们可以将节奏感的学习明确为一次冒险，，，，，
，并通过“追随冒险”的互动，，，，，
，将节奏感融入到他们的舞蹈行动中。。
。。。

全方位的艺术素养作育

在《幼儿hiphop仙踪林》里，，，，，
，我们不但注重舞蹈和音乐的学习，，，，，
，还特殊关注孩子们的全方位艺术素养作育。。
。。。我们会约请专业的艺术教育者，，，，，
，带来绘画、戏剧、手工等多种艺术课程，，，，，
，让孩子们在艺术的天下里，，，，，
，坦荡视野，，，，，
，引发创立力。。
。。。通过这些多元的艺术活动，，，，，
，我们希望孩子们在艺术的熏陶下，，，，，
，更好地明确和感知天下，，，，，
，作育周全的艺术素养。。
。。。

教学技巧

起劲互动：即时反。。
。。。涸诤⒆用茄盗防讨，，，，，
，西席应实时给予起劲的反响和勉励，，，，，
，资助他们纠正过失并提高自信心。。
。。。唬；；；ザ蜗罚和ü杓埔恍┗ザ蜗，，，，，
，如“追随音乐节奏”或“行动接龙”，，，，，
，让孩子们在互动中学习和掌握舞蹈行动。。
。。。营造容纳气氛：尊重个体差别：每个孩子的前进速率和能力差别，，，，，
，西席应尊重每个孩子的个体差别，，，，，
，给予他们适当的支持和勉励。。
。。。

小组相助：勉励孩子们在小组中相助，，，，，
，配合完成舞蹈使命。。
。。。这不但能提升他们的社交能力，，，，，
，还能让他们在相助中学习。。
。。。家庭加入：家庭舞蹈时间：勉励家长与孩子一起在家中举行简朴的HIPHOP舞蹈训练，，，，，
，增添孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。。
。。。家长培训：为家长提供一些基本的HIPHOP舞蹈知识和教学技巧，，，，，
，让他们能在家中继续支持孩子的舞蹈学习。。
。。。

梦幻舞台：让舞蹈变得越发有趣

“幼儿hiphop仙踪林”的课堂安排很是?特殊，，，，，
，每一个舞蹈角落都设计成一个小小的主题舞台。。
。。。例如，，，，，
，有一个“森林探险”的角落，，，，，
，墙壁上挂满了种种动物的图画，，，，，
，地板上铺着绿色的地毯，，，，，
，让孩子们似乎置身于一个真正的森林中。。
。。。在这样的情形中，，，，，
，孩子们更容易陶醉在舞蹈的?天下里，，，，，
，并且对课程内容爆发更强的兴趣。。
。。。

课堂内尚有许多有趣的?道具和装饰品，，，，，
，如彩色的气球、巨型的动物玩具等，，，，，
，这些都为孩子们的舞蹈课程?增添了许多兴趣。。
。。。？？？？翁蒙，，，，，
，先生会指导孩子们与这些道具互动，，，，，
，通过舞蹈行动与它们“交流”，，，，，
，让课堂越爆发动有趣。。
。。。

幼儿HIPHOP仙踵林推荐词：舞步启蒙的新纪元

在当今快节奏的社会中，，，，，
，音乐和舞蹈不但是娱乐的形式，，，，，
，更是孩子们情绪和创立力的主要释放途径。。
。。。HIPHOP作为一种充满活力和创?意的舞蹈形式，，，，，
，对幼儿的身体协调性、节奏感和表达能力有着重大的增进作用。。
。。。因此，，，，，
，我们推出《幼儿HIPHOP仙踵林推荐词舞步?启蒙指南》，，，，，
，旨在资助孩子们在音乐和舞蹈?中找到属于自己的节奏，，，，，
，开启一段充满欢喜和生长的舞蹈之旅。。
。。。

校对：陈淑贞(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)